Thoughts about Influencers Teachers on Instagram
Education and Everyday Life as Media Products on Everydayness
DOI:
https://doi.org/10.46391/ALCEU.v26.ed59.2026.297Keywords:
Digital culture., Idendity, Teachers influencersAbstract
The article aims to understand the actions of influencers teachers on Instagram, seeking to identify the formation of these actors, their interaction with students and the social network. It is hoped that the article will contribute to new ways of doing that promote critical reflection on these practices. For this, a bibliographic review is carried out about identities, everyday life, media culture and transversal themes that contribute to the study. In this way, contrary to a refusal to use the social network, we identified a space in which the use can be a mediated and transforming daily practice as long as the influencing teacher exercises a critical reflection.
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