Una perspectiva afrocéntrica para la producción narrativa

Algunos elementos pedagógicos para colocar la experiencia de los sujetos negros en el centro del proceso de protagonismo con las tecnologías

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46391/ALCEU.v21.ed44.2021.248

Palabras clave:

Afroperspectiva, Pedagogía, Tecnología, Narrativas, Candomblé

Resumen

El artículo refleja la etapa actual de una investigación en curso. El texto busca, desde el repertorio de filosofía afroperspectivista, indicar elementos de una pedagogía popular del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la producción de narrativas. Este esfuerzo, conceptual y metodológico, evoca signos y personajes de las historias y culturas afrobrasileñas y africanas, en particular el Candomblé Nagô practicado en Brasil. El uso de una matriz simbólica afrobrasileña también se presta a la desmitificación de tecnologías, en la medida en que el uso de computadoras, redes y otros dispositivos puede asociarse con la misma experiencia diaria dedicada al culto de Orixás.

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Biografía del autor/a

Luiz Carlos Pinto Da Costa Júnior, Universidade Católica de Pernambuco

Possui graduação em Jornalismo pela Universidade Federal de Pernambuco (1999), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (2005) e Doutorado por essa mesma Instituição de Ensino. Tem experiência como jornalista nos cargos de repórter e editor por já ter trabalhado em assessorias de imprensa, no Diario de Pernambuco, entre 1998 e 2007, nas editorias de Cidades, Informática e Economia. Tem interesse sobre estudos pós-coloniais da ciência e tecnologia, pedagogias afroperspectivistas, tecnologias livres, e no cruzamento de experiências, investigações e conhecimentos em que se encontrem cultura, tecnologia e política. Atualmente é professor de disciplinas do curso de Jornalismo da Universidade Católica de Pernambuco (Unicap), lecionando Sociologia da Comunicação, Teoria da Comunicação, Antropologia Urbana, Jornalismo Multimídia Especializado em Economia e Política do Brasil, Redação Jornalística e Técnicas de Reportagem. Também é professor pesquisador no Mestrado em Indústrias Criativas da UNICAP, onde desenvolve investigações sobre a relação entre processos criativos, cultura, identidade e metodologias abertas de aprendizado.

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Publicado

2021-09-29

Cómo citar

Pinto Da Costa Júnior, L. C. (2021). Una perspectiva afrocéntrica para la producción narrativa: Algunos elementos pedagógicos para colocar la experiencia de los sujetos negros en el centro del proceso de protagonismo con las tecnologías. ALCEU, 21(44), 190–219. https://doi.org/10.46391/ALCEU.v21.ed44.2021.248

Número

Vol. 21 Núm. 44 (2021): Edición 44

Sección

Artigos

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